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              創新思維引領教學發展!

              采編:hyt15  來源:  發布時間:2018-06-21 16:24:26 

              隨著社會的發展,互聯網+時代影響著我們生活的方方面面,教學也不斷的跟進時代步伐,各種前沿的教學經驗需要每位老師的及時總結,這時候創新思維則是每位老師的必備教學素質。
              在我看來,要想鍛煉我們的創新思維,就必須培養教學的敏銳眼光,保證教學相長。因為教師的責任在于教學生學,而教師教的方法要根據學的方法來。不僅教師要教學同時也應該學習。也就是說教師教的與學生學的是聯系的、相關連的。同樣的,教師所教與自己所學的也要聯系在一起。如果教師做好了,教育的關鍵所在也就解決了。所以作為一名老師,終身學習的思想尤為寶貴,只有不斷學習前沿教育理念,借鑒成功案例,保持終身學習的觀念,才能在社會洪流中穩步前進。有人曾說要想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。在教學中,我發現身為教師,我們只有時刻把握新課改的動態、了解新理念的內涵、掌握學生的認知發展規律,并在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,才能適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。也只有如此我們不被教學目標牽著鼻子走,才能利用學來的經驗為自己的教學和課堂添磚加瓦。
              當然,我們也不可忘記推陳出新,創新的過程也是一種實踐的過程,在這個過程中保持敏銳的洞察力有助于我們把握工作實踐過程中的細節。對教學細節了解的越到位,對存在問題的認識也越清晰,有助于我們用創新的思維或方法去解決問題。所以在課堂上教師必須經常觀察每一個孩子的性格特點和學習方式,發現他們的共同點和獨特之處,因為千里之堤潰于蟻穴,或許教師觀察到的一個小點,就可以給孩子們的發展前進一大步,并且在這一過程中,教師不可止步不前,只有堅持下去才能不斷地將教學問題轉化為教育經驗,同時將發現的難題與同事們進行交流,共同思考問題的癥結所在,在團結進取中共同解決難題,將創新的靈感融入工作的實際中去,立足于解決當前問題而進行研究,并且進行跟蹤觀察,發揮工匠精神,精益求精,在這樣的努力下,教師們才能找到解決教學問題的出發點,并且我們必須將提升學生綜合素養的思想作為創新的基礎,不能偏離學生這個主體,一切從課堂為出發點和落腳點,最終實現教學相長。
              最后,作為新時期的老師,必須及時進行教學反思,反思的過程是對于當前階段教學任務的總結和回顧,只有通過教學反思,老師們才能意識到本階段班內學生的變化與進步,才能及時反饋到教學計劃中來,不能局限于呆板的教學設計,通過這種及時、靈活的調整才能保證教師教學方向的準確,才能找準提升教學質量,提高學生綜合素養的出發點和落腳點。

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